Geschichte/Sozialkunde

Das Fach ist für die Schülerinnen und Schüler der Wirtschaftsschule Bindeglied zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Der Unterricht eröffnet den Heranwachsenden die Möglichkeit, sich einerseits der historischen Bedingtheit gegenwärtiger Ereignisse bewusst zu werden und andererseits die Einflüsse gegenwärtigen Handelns auf die Zukunft einschätzen zu können.

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Beiträge aus dieser Kategorie:


Die Fragen der Integration von Flüchtlingen, der Migration insgesamt und den damit objektiven oder subjektiv wahrgenommenen Problemen, treibt die politische Diskussion und die Öffentlichkeit derzeit um. An der Graf-Stauffenberg-Wirtschaftsschule kamen nun die Hauptbeteiligten zu Wort: Flüchtlinge und Menschen, die in der Flüchtlingsarbeit aktiv sind. TVO-Fernsehbericht: https://www.tvo.de/mediathek/page/2/video/bamberg-diskussionsabend-mit-fluechtlingen/

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Die Klasse 8b erlebte im Museum für Industriekultur in Nürnberg eine Schulstunde nach der Didaktik und Methodik der Kaiserzeit. Vom Rohrstock bis zur Schiefertafel war alles originalgetreu.

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Im Zeiler Hexenturm widmete sich die Klasse 8a zusammen mit ihren Lehrern Ralph Olbrich und Verena Heinrich der Hexenverfolgung im Hochstift Bamberg. Die Schülerinnen und Schüler arbeiteten dabei mit einem einmaligen Zeugnis aus dieser Zeit: dem Brief des Bamberger Bürgermeisters Johannes Junius, der seiner Tochter aus der Haft heraus die Einzelheiten seines Prozesses und der Foltermethoden […]

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3 Mädchen aus der Klasse 8c nehmen am diesjährigen Schülerlandeswettbewerb  „Erinnerungszeichen“ – Bayern um 1500, Zeit für Neues? – teil. Unter dem Motto „Zurück in die Zukunft IV.“ reisten sie dabei ins Bamberg des 16. Jahrhunderts und erforschten, was in dieser Zeit wichtig war und was bis heute noch Bedeutung hat.

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Am 21.2.2018 gestaltete die Klasse 7c einiges Kreatives im Rahmen des 3-stündigen Mittelalter-Projekts. Aus 9 Stationen konnten die SchülerInnen auswählen und es entstanden allerlei lustige, nachdenkliche oder einfach nur künstlerische Ergebnisse zu den Themen:

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